查缺補(bǔ)漏前后左右對(duì)接;高分?jǐn)?shù)后的沖刺優(yōu)中拔優(yōu);把握優(yōu)良學(xué)習(xí)方法,和讀書習(xí)慣。
【中小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文】以閱讀與寫作主導(dǎo)，重視知識(shí)結(jié)構(gòu)搭和學(xué)習(xí)方法具體指導(dǎo)。
1)形近字、多音字組詞、數(shù)量詞的應(yīng)用、偏正短語(yǔ)(描述語(yǔ)匯等的恰當(dāng)應(yīng)用).
2)“的、地、得”的應(yīng)用.
3)同義詞、反義詞.
4)課文內(nèi)容中成語(yǔ)(及四字詞語(yǔ))、一些描繪顏色的詞語(yǔ)、也有一些常見的八字成語(yǔ)。
5)詞句層面還必須累積一些如ABB、AABB、ABAB、ABAC等種類的詞句及成語(yǔ)中含正反面含意的字的成語(yǔ)。
6)適度的能夠 應(yīng)用一些擬人化等修辭方法。創(chuàng)作層面以景物描寫、敘述主導(dǎo)，可以把所聞、所感、所想遭受條理清楚、語(yǔ)句詳細(xì)的寫出去就可以。
7)學(xué)習(xí)培訓(xùn)在具體應(yīng)用中恰當(dāng)應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)了解自然段，了解中心句，歸納段意。學(xué)習(xí)培訓(xùn)把握住特性觀察人/物。
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