【課程簡(jiǎn)介】
在經(jīng)典教材內(nèi)容與場(chǎng)景教學(xué)策略的極致融合中習(xí)得語(yǔ)言知識(shí)，逐漸塑造學(xué)員聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等五大技能，充分運(yùn)用學(xué)員學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)展?jié)摿�，塑造學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，使學(xué)員經(jīng)¬過(guò)一定環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)以后，英文語(yǔ)言知識(shí)及綜合性語(yǔ)言運(yùn)用工作能力有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
【可用學(xué)員】
中小學(xué)四-五年級(jí)學(xué)員
【課程目標(biāo)】
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面的發(fā)展，進(jìn)一步提高英語(yǔ)成績(jī)!對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生牢靠的英語(yǔ)語(yǔ)感，了解標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音系統(tǒng)軟件，使英語(yǔ)聽(tīng)力暢行無(wú)阻!把握人際交往“萬(wàn)金油”句型，提高英語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。
【講課內(nèi)容】
把握四種時(shí)：一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般將來(lái)時(shí)begoingto構(gòu)造、一般過(guò)去時(shí)
把握6種句型：What引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句、How一些社交媒體上的用法、Whose引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句、Whatcolour引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句、Who引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句、Therebe句型、祈使句、選擇疑問(wèn)句。
把握8種詞性：修飾詞的實(shí)際意義和、修飾詞性物主代詞、名詞性物主代詞、名詞所有格、名詞復(fù)數(shù)、情態(tài)動(dòng)詞can和must的用法、頻度副詞、have的用法等。
【課程內(nèi)容特點(diǎn)】
1、對(duì)于中小學(xué)生、中小學(xué)高學(xué)段學(xué)員，高寬比融合初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，密切聯(lián)系初中升高中考試點(diǎn);
2、塑造讀書(shū)習(xí)慣，專(zhuān)家教授學(xué)習(xí)的方法，總體提升自學(xué)能力，讓學(xué)員愛(ài)上英語(yǔ)
3、精講精練講練融合，不但中考考得高，并且平常考得好
4、課授課下老師全程服務(wù)具體指導(dǎo)，安全性暖心的學(xué)習(xí)指導(dǎo)
5、父母可預(yù)定進(jìn)課堂教學(xué)上課，該父母信任的教學(xué)課堂
6、設(shè)定其中期末考，按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，成才點(diǎn)點(diǎn)滴滴看得清
7、設(shè)定父母接待日，一對(duì)一解疑釋惑，學(xué)習(xí)效率更有確保;
8、老師、學(xué)員、父母溝通交流無(wú)限極;
9、小班課程講課，每一個(gè)學(xué)員可得到大量互動(dòng)交流和溝通交流的機(jī)遇;
【開(kāi)課規(guī)律性】
長(zhǎng)期開(kāi)課，循環(huán)系統(tǒng)招收有。班集體報(bào)名沒(méi)有截止期，每一個(gè)班都是有配額限定，配額滿(mǎn)了就不能報(bào)名了，提議學(xué)員提早報(bào)名;報(bào)名后授課坐位是按報(bào)名的順序分配，上課的時(shí)候坐位是固定不動(dòng)的。
地理位置 Location
