課程簡介：
常德市設計文化教育所設立“室內(nèi)設計技術中級班”課程內(nèi)容，課程內(nèi)容關鍵授課室內(nèi)設計基礎知識、室內(nèi)設計具體新項目的設計制做、室內(nèi)設計藝術創(chuàng)意因素的來源于與思維方法、室內(nèi)設計談單技巧、工程施工材料費用預算、家居設計、辦公室展覽設計設計、商業(yè)服務設計等課程內(nèi)容。重中之重注重設計藝術創(chuàng)意與設計方式、設計案例的操作過程等教學內(nèi)容。
老師是由有很多年設計工作經(jīng)驗的優(yōu)秀設計師出任，根據(jù)很多年的設計與實驗教學，早已有著了自身一整套健全的課程設置與教學經(jīng)驗，選用課堂教學授課、實例演試、新項目見習和培訓講座等多種多樣方法，將理論研究緊密聯(lián)系，是現(xiàn)階段中國設計技術更具有公信力的課堂教學課程內(nèi)容。而且與中國經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略學促進會人才激勵機制技術聯(lián)合會協(xié)作，學生大學畢業(yè)達標授予“NPAP全國性高新科技復合型人才資格證書”。
實際課程計劃：
室內(nèi)設計基礎理論一部分知識：
(1)、室內(nèi)設計的根據(jù)與標準
1：室內(nèi)設計的根據(jù)與標準
2：室內(nèi)設計務必遵照的空間布局標準
A：掌握建筑構造B：掌握客戶建議要求C：開展墻面更新改造、空間布局，家俱布局。
(2)、室內(nèi)設計的程序流程
1、接納設計每日任務、當場精確測量，掌握建筑構造、照相，征詢客戶建議、明確提出全局性計劃方案、明確設計設計風格與構思，客戶繳納設計訂金。
2、每日任務工作進度表的制訂。
3、明確有關設計設計風格、意愿，明確設計主題風格、色彩。
4、梳理小區(qū)業(yè)主的反饋機制
5、舉辦解決計劃方案設計評審會
6、開展設計計劃方案早期實際主要表現(xiàn)
7、見面客戶解讀計劃方案，掌握價格及材料應用狀況。
8、融合客戶建議開展計劃方案調(diào)節(jié)。
9、再度見面客戶明確設計計劃方案，明確價格。
10、簽署設計工程施工合同。
11、設計師、工程項目經(jīng)理、客戶開展三方安全交底，商談。
12、入料工程施工。
13、工程施工結束工程竣工驗收。
14、客戶工程驗收、結束款。
15、客戶追蹤，拓展新客戶。
(3)、室內(nèi)設計材料的解讀;
裝修吊頂材料、路面材料、墻壁材料、五金材料、窗門材料、粘膠材料、漆料材料、水電工程材料。
(4)、室內(nèi)設計工程施工工藝的解讀;
裝修吊頂工藝、窗門工藝、家裝木工工藝、墻壁工藝、漆料工藝、水電工程工藝。
(5)、室內(nèi)設計人體工程學;
室內(nèi)設計家居常見規(guī)格學、工作服常見規(guī)格學，空間布局，室內(nèi)空間切分設計。
(6)、室內(nèi)設計設計風格因素解讀;
當代極簡風格、簡歐風格、新中式風格、歐式風格、田園風、新中式東南亞風格。
(7)、東西方工程建筑設計史。
(8)、東西方室內(nèi)設計史。
(9)、室內(nèi)設計風水學知識。
(10)、室內(nèi)設計費用預算與價格知識。
(11)、室內(nèi)設計談單技巧。
(12)、家居室內(nèi)設計案例設計。
(13)、商業(yè)空間設計案例設計。
(14)、酒店餐飲室內(nèi)空間案例設計。
對于群體：有手機軟件基本，從業(yè)室內(nèi)設計，想要提高的室內(nèi)設計從業(yè)者。
早期制做崗位：設計圖主要表現(xiàn)師、設計師助手、初中級設計師
更終總體目標崗位：室內(nèi)設計師、工作服設計師、工程項目主管、設計主管
地理位置 Location
