引導(dǎo)孩子進(jìn)行感覺寫生，課堂上利用實(shí)物、圖片，通過語言引導(dǎo)，讓兒童自行觀察和足夠的引導(dǎo)觀察，讓孩子發(fā)現(xiàn)**有代表性的感受特征，激發(fā)兒童對(duì)客觀對(duì)象寫生的表現(xiàn)欲望;創(chuàng)作上，強(qiáng)調(diào)一定的物體造型，引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)架構(gòu)
知識(shí)點(diǎn)根據(jù)單元模塊進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)，如認(rèn)識(shí)形狀的高低、寬窄的對(duì)比空間關(guān)系、色彩情感的運(yùn)用與表現(xiàn)等，本層次共計(jì)知識(shí)點(diǎn)數(shù)目14個(gè)。
地理位置 Location
