重慶達(dá)內(nèi)UI交互設(shè)計(jì)培訓(xùn)班適合的是從事UI/UE設(shè)計(jì)的相關(guān)人員參加，課堂的教學(xué)采用的是分階段分層次的模式進(jìn)行，有助于學(xué)員循序漸進(jìn)的提高，案例教學(xué)的多種方法，以實(shí)戰(zhàn)教學(xué)為主，項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行1對(duì)1的輔導(dǎo)，還會(huì)有互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)老師親臨指導(dǎo)，學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中也有機(jī)會(huì)參與到實(shí)際的項(xiàng)目中去，邊學(xué)習(xí)邊積攢經(jīng)驗(yàn)，為自己以后的就業(yè)或者是升職做準(zhǔn)備。
招生對(duì)象：
1、零基礎(chǔ)轉(zhuǎn)行，想從事高薪設(shè)計(jì)職業(yè);
2、設(shè)計(jì)工作遇到瓶頸，需要提升自我;
3、愛好設(shè)計(jì)，想把興趣發(fā)展成為職業(yè);
4、待業(yè)，需要掌握一門技能就業(yè)。
課程介紹：
1、平面視覺設(shè)計(jì)
主要學(xué)習(xí)Photoshop以及Illustrator的軟件基礎(chǔ)操作;掌握利用Photoshop進(jìn)行繪圖、調(diào)色、合成等操作;Illustrator作為的矢量繪圖軟件，重點(diǎn)需要掌握利用布爾運(yùn)算制作圖形、插畫等內(nèi)容;終能夠制作常見的平面商業(yè)項(xiàng)目。
2、商業(yè)廣告設(shè)計(jì)
通過學(xué)習(xí)VIS，海報(bào)、Banner和線下物料等設(shè)計(jì)思路。了解商業(yè)廣告是視覺設(shè)計(jì)準(zhǔn)確傳達(dá)商業(yè)信息的一種主要形式，通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念，來審視商業(yè)廣告、插畫等作為視覺傳達(dá)的方式,不光是要欣賞藝術(shù)美、造型美,更重要的是傳達(dá)商業(yè)文化信息，準(zhǔn)確表達(dá)甲方訴求。
3、C4D電商視覺設(shè)計(jì)
C4D因?yàn)槠涓咝Ш鸵咨鲜值奶匦�，在UI和平面設(shè)計(jì)的領(lǐng)域大放異彩。通過學(xué)習(xí)C4D建模，材質(zhì)，燈光，渲染等，使學(xué)員能完成UI設(shè)計(jì)中三維元素的制作。同時(shí)學(xué)習(xí)OC渲染器的使用，將C4D中制作的元素渲染出滿足高品質(zhì)要求的終作品。
4、Web網(wǎng)頁設(shè)計(jì)
通過相關(guān)企業(yè)網(wǎng)站案例訓(xùn)練，講解網(wǎng)站設(shè)計(jì)基本流程與設(shè)計(jì)規(guī)范性。主要包括主頁和二級(jí)頁面的制作，掌握網(wǎng)頁界面的設(shè)計(jì)技巧。Web網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的主流技術(shù)和知識(shí)點(diǎn)，企業(yè)網(wǎng)站和專題活動(dòng)頁及電商界面。
5、APP設(shè)計(jì)
從用戶的需求分析開始，將需求進(jìn)行梳理、分類、整理出APP功能框架，并進(jìn)行功能模塊搭建出產(chǎn)品原型。學(xué)習(xí)根據(jù)內(nèi)容在視覺設(shè)計(jì)進(jìn)行美化和識(shí)別設(shè)計(jì)的全部流程。針對(duì)不同的應(yīng)用場(chǎng)景和不同平臺(tái)進(jìn)行詳細(xì)的講解。
6、UI動(dòng)效制作
學(xué)習(xí)AE的基本操作，了解動(dòng)畫制作流程和原理，掌握制作動(dòng)效的基本工具的使用，MG動(dòng)畫在動(dòng)效中的應(yīng)用和對(duì)接開發(fā)的方法。
UI設(shè)計(jì)(或稱界面設(shè)計(jì))是指對(duì)軟件的人機(jī)交互、操作邏輯、界面美觀的整體設(shè)計(jì)。UI設(shè)計(jì)分為實(shí)體UI和虛擬UI，互聯(lián)網(wǎng)說的UI設(shè)計(jì)是虛擬UI，UI即User Interface(用戶界面)的簡(jiǎn)稱。UI設(shè)計(jì)師在移動(dòng)應(yīng)用產(chǎn)品設(shè)計(jì)、游戲軟件、多媒體制作、廣告設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)及醫(yī)療、軍事、科技、交通、通訊、商業(yè)流通領(lǐng)域都有廣闊的發(fā)展空間。
地理位置 Location
