【出國留學(xué)特性】
美國高中教育歷經(jīng)長期性的發(fā)展趨勢，產(chǎn)生自身的一套比較發(fā)達(dá)、健全的教育體系，它自然有很多特性，文中為大伙兒小結(jié)較為關(guān)鍵的四大特性。
美國自然美景自然環(huán)境
隨意選修課：重視學(xué)生個性化和專長
在美國上普通高中，沒有固定不動的課程設(shè)定，容許學(xué)生兩極分化，假如你是理工科能人，能夠 多修幾科數(shù)學(xué)物理的課程;假如你傾心于造型藝術(shù)，拍攝、民族舞蹈、美術(shù)繪畫都能夠做為所修學(xué)分。一所五百人的初中，會出現(xiàn)幾十門乃至過百門的學(xué)科可挑選，像現(xiàn)代禮儀、烹制乃至瑜伽健身等在中國無法想象的課程都可以提供選擇，并且是實實在在算學(xué)分的。
老師課堂教學(xué)的策劃者學(xué)生自始至終是課堂教學(xué)的主人公
教師在前一次課上布置作業(yè)，規(guī)定每一個同學(xué)對于某一話題討論發(fā)表演說。授課后，教師機(jī)構(gòu)同學(xué)剛開始演說。每一個同學(xué)上臺演講時，別的同學(xué)紀(jì)錄該同學(xué)的見解，并提前準(zhǔn)備提出質(zhì)疑刁難。每一個同學(xué)說完后，同學(xué)們就對剛剛的演說開展評價，老師說的非常少，全是由同學(xué)們自己來探討。課堂教學(xué)上，教師并不是關(guān)鍵參加者，僅僅承擔(dān)把課堂教學(xué)的案件線索圍繞出來，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，塑造學(xué)生積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣與讀書習(xí)慣，擴(kuò)展學(xué)生的構(gòu)思，塑造學(xué)生的邏輯思維能力。
留意每一個人與每一個新念頭讓一切自主創(chuàng)新的邏輯思維都是有賞析的機(jī)遇
美國學(xué)生在課堂上，能夠 隨意提出問題，學(xué)生解答問題是想起什么就回應(yīng)哪些，學(xué)生決不能考慮到這類回應(yīng)對嗎、教師是否會愿意我這類見解、做錯了大伙兒是否會段子我等你難題。學(xué)生回應(yīng)不對，教師不容易指責(zé)，只是啟迪學(xué)生用另一種方式思索，正確引導(dǎo)她們得到恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)果，進(jìn)而塑造學(xué)生的信心。
難弄的工作：邏輯思維不能拷貝
隨意選修課并不代表著學(xué)生能夠 玩世不恭地應(yīng)對課業(yè)。在美國讀初中決不能像想像中那麼悠閑自在，單是工作就會有將會給你瞠目結(jié)舌。例如那樣的工作：“寫成從高爺爺奶奶至你的所有男人女人家屬的名字和生卒年份�！北仨毺崾镜氖�，美國文化教育非常重視學(xué)生的品行，剽竊工作，簡易的拷貝，就代表著舞弊，這但是十分比較嚴(yán)重的難題。
此外，教師常常會要同學(xué)做Project——這類課題研究一般是由教師出一個大的題型及規(guī)定，要求一個限期(大多數(shù)是一個月上下)，要學(xué)生帶回去去做，實際的內(nèi)容及方式由學(xué)生自身進(jìn)行。這類工作大多數(shù)是要學(xué)生動手能力又動腦筋，由于教師沒有一個呆板的規(guī)定，并且還必須學(xué)生自身去搜索許多 材料，一些還必須做社會調(diào)研，乃至還必須做一些試驗。初中高學(xué)段的學(xué)生在做這種課題研究時，有時候還必須自身去找相關(guān)層面的專家求教，或聯(lián)絡(luò)企業(yè)、高校、醫(yī)院門診的實驗室做實驗，很多學(xué)生是以自身為這種企業(yè)做責(zé)任工作中來獲得動手能力試驗和應(yīng)用機(jī)器設(shè)備支配權(quán)的。
【出國留學(xué)優(yōu)點】
美國的高校，一直全是在全球百大中，長期領(lǐng)先的。近些年，美國高中留學(xué)日漸受歡迎，有經(jīng)濟(jì)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的家中競相送孩子到美國讀普通高中，讓小孩提早接納美國的文化教育，便于更快融進(jìn)美國文化藝術(shù)。
去美國讀普通高中的目地?zé)o非有三個：一是能夠 提早去美國打好英文基本，由于高中學(xué)生大約十五、十六歲，而要學(xué)習(xí)好標(biāo)準(zhǔn)的英文自然是年紀(jì)越低好，因此許多 父母送小孩子去美國念普通高中，單純性目地便是學(xué)精英語。而在眾英語系中，挑選美國的緣故，便是美國的英文漢字及其音標(biāo)發(fā)音，是至被全球公共的。
第二個目地是提前做準(zhǔn)備，看能不能申請辦理到令人的高校。如今大家觸碰到的父母里邊十分大一部分占比是感覺假如提早去美國讀普通高中得話，針對未來申請辦理美國大學(xué)本科有協(xié)助。也就是說，假如要想接納的美國高等教育，去別的英語系讀普通高中，是難以做到目地的。
美國民辦高中能夠 依據(jù)本人的能力來選修課。一些學(xué)生在中國的情況下并不是很，但到美國后卻遙遙領(lǐng)先，還可以申請辦理到的學(xué)校，這就是得益于美國民辦高中非常的選修課方法。美國普通高中是用學(xué)分制的，學(xué)生修夠充足的學(xué)分就可以大學(xué)畢業(yè)，能夠 申請辦理高校，并沒有限定每一個人必須修一樣的課程。學(xué)分規(guī)定是：英語的一部分4學(xué)分，數(shù)學(xué)3學(xué)分，社會科學(xué)3學(xué)分，人文科學(xué)3學(xué)分，造型藝術(shù)和健康教育知識類1至2學(xué)分。一門課程詳細(xì)地讀一學(xué)年(一般 是左右兩學(xué)年)便是一學(xué)分。人文科學(xué)3學(xué)分里邊務(wù)必包括1學(xué)分的美國歷史時間。
學(xué)分規(guī)章制度對國際性學(xué)生而言有很多的益處，例如：你的英文不足好，那么你能夠 先上ESL的課程，一樣能夠 獲得英語的學(xué)分，不容易因為英文不太好耽誤畢業(yè)。再例如社會科學(xué)，并沒有規(guī)定物理學(xué)、有機(jī)化學(xué)和微生物必須上，你能上一年的物理學(xué)，一年的大一物理學(xué)和一年的有機(jī)化學(xué)，而不了微生物。許多 課程會依據(jù)難度系數(shù)分成一般課程，升階課程和高校預(yù)修課程，學(xué)生能夠 依據(jù)自身的情況挑選課程。這就是美國普通高中為一些能力和興趣愛好較為顯著的學(xué)生而制訂的延展性選修課制，為充分運用學(xué)生個人特長具有了促進(jìn)。
第三個目地是將來盡快在美國工作中和職業(yè)生涯發(fā)展。由于小孩針對美國的文化藝術(shù)融進(jìn)得就越好，也就越還有機(jī)會在美國尋找好的工作中而且有好的職業(yè)發(fā)展發(fā)展趨勢。如今愈來愈多的同學(xué)在美國大學(xué)畢業(yè)以后難以尋找工作中，因此去美國讀普通高中，再讀大學(xué)本科，以后無論去找個工作，或是在工作中全過程中升職的機(jī)遇全是比立即去念大學(xué)本科或是研究生的學(xué)生機(jī)遇好些許多 。且美國是全球500強(qiáng)企業(yè)的集中地，也是電鍍的至好挑選。
【申請資格】
SSAT考試，全稱“SecondarySchoolAdmissionTest”，中文名字是“美國初中入校檢測”，是入讀美國普通高中的學(xué)生務(wù)必報名參加的考試。SSAT關(guān)鍵檢測學(xué)生的數(shù)學(xué)課、英語水平及理解能力�？荚嚪殖蓴�(shù)學(xué)課、語匯、閱讀文章三絕大多數(shù)，另有優(yōu)秀作文(不計分)。對要想出國留學(xué)美國普通高中的我國學(xué)生而言，數(shù)學(xué)課是一個很重要的學(xué)科，由于一般我國學(xué)生的數(shù)學(xué)課能力比美國學(xué)生好些，較為非常容易拿到數(shù)學(xué)課行業(yè)的高分?jǐn)?shù)。
雅思考試由四一部分構(gòu)成，分別是閱讀文章、英語聽力、口語、創(chuàng)作。新托福在我國的考試科目為無紙化考試，IBT(InternetBasedTest)，IBT考試滿分成分，考試分?jǐn)?shù)2年內(nèi)合理。由于新托福是無紙化考試，許多 學(xué)生都是不習(xí)慣，再加次考試分?jǐn)?shù)通常不足理想化，很多同學(xué)都會考兩次、3次乃至大量。
SLEP考試的全名是：SecondaryLevelEnglishProficiencyTest的簡稱，漢語譯名是“中學(xué)英文能力等級分類測試”，也就是中學(xué)生外語水平考試。SLEP考試共有英語聽力和閱讀題兩絕大多數(shù)。SLEP的一部分：是在測試對英文聽和說的掌握水平，要花四十五分鐘時間。SLEP第二一部分：閱讀題一部分致力于測試英語的閱讀文章能力，要花四十五分鐘，這種難題包括了語法字匯及閱讀文章理解能力。
比照toefl等語言考試來講，SLEP具備難度系數(shù)更小、考試點和考試科目更加靈便等特性。中國具備資質(zhì)證書的性出國留學(xué)機(jī)構(gòu)可申請辦理SLEP考題所有權(quán)。
地理位置 Location
