長沙高中英語綜合培訓(xùn)課程

【合適目標(biāo)】

本課程內(nèi)容朝向普通高中班級需進行英語臨考迎戰(zhàn)的學(xué)員設(shè)立。

【教學(xué)目標(biāo)】

課程內(nèi)容以全方位整理知識結(jié)構(gòu)，對于考試題目目的性訓(xùn)煉，圍繞難題常錯點，加強實戰(zhàn)經(jīng)驗做為課程目標(biāo)。

【課程內(nèi)容表明】

開課方式：一對一、一對多(精典小班課程)

【課堂教學(xué)特點】

1、STS智能化測評

對學(xué)員的學(xué)習(xí)開展科學(xué)研究測評，得到貼近自己的測評匯報，為定制學(xué)習(xí)計劃方案出示根據(jù)。

2、目的性定制

對于STS測評得到的匯報定制合適自己的學(xué)習(xí)計劃方案，保證以問題為導(dǎo)向，合理提升。

3、六位一體課堂教學(xué)

為每一個學(xué)員配置一個文化教育專家團，六位專家以學(xué)員為管理中心，各施優(yōu)點，協(xié)助小孩在學(xué)習(xí)上充分發(fā)揮大的發(fā)展?jié)摿�和�?yōu)點

4、用心晚輔

課后輔導(dǎo)——催促小孩進行工作。

找漏點拔——不明白題型指導(dǎo)點拔解讀。

教學(xué)分析——根據(jù)工作進行狀況，找到課程基礎(chǔ)薄弱處，作出剖析意見反饋父母。

陪考教師——多方位、鐵的紀(jì)律、閱歷豐富、盡職盡責(zé)。

【教學(xué)體系】

1.學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗力

來自學(xué)習(xí)鼓勵，根據(jù)輔導(dǎo)老師的正側(cè)邊激勵，引起學(xué)員的無限戰(zhàn)斗能力，努力比平常比敵人大量的心力和汗液，比敵人學(xué)得迅速更強，難學(xué)才可以勤奮，難學(xué)才有本事，難學(xué)才可以提高。

2.學(xué)習(xí)發(fā)展?jié)摿?

來自學(xué)習(xí)正確引導(dǎo)，根據(jù)輔導(dǎo)老師的合理正確引導(dǎo)，激起學(xué)員潛在性的學(xué)習(xí)概率，包含認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其非智力因素的好奇心、堅持不懈性等高效率學(xué)習(xí)質(zhì)量，使之轉(zhuǎn)換為實際的學(xué)習(xí)工作能力。

3.學(xué)習(xí)體力

來自學(xué)習(xí)培養(yǎng)，根據(jù)輔導(dǎo)老師的平時打磨拋光，明確學(xué)員的高效學(xué)習(xí)總體目標(biāo)，在學(xué)習(xí)的全過程中，提快的另外更要注重細(xì)節(jié)和耐受性，固執(zhí)的追求，更多鍛煉堅持不懈的信心和恒心。

【課堂教學(xué)優(yōu)點】

1、學(xué)習(xí)力指數(shù)值測評

菲比依據(jù)很多年制造行業(yè)社會經(jīng)驗，開發(fā)設(shè)計打造出一套綜合型測評云服務(wù)平臺，從學(xué)習(xí)發(fā)展?jié)摿Α�學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗力、學(xué)習(xí)體力三個層面16個層面開展綜合性測評，找到學(xué)員優(yōu)勢與劣勢，依據(jù)學(xué)員本身特性揚長避短，調(diào)節(jié)教學(xué)方法，制訂人性化提高計劃方案。

2、課程測評

先測評后授課，菲比根據(jù)學(xué)前教育對學(xué)員的多方位課程測評，明確學(xué)員丟分點和基礎(chǔ)薄弱項，依據(jù)薄弱點配對師資力量重中之重提高，并創(chuàng)建學(xué)員個人檔案，階段性制訂學(xué)習(xí)總體目標(biāo)，把握真實的學(xué)習(xí)方式和方法，塑造恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)觀，提升學(xué)習(xí)驅(qū)動力。

3、互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)備課教案服務(wù)平臺

制做與公布自做教學(xué)設(shè)計，服務(wù)平臺超出一千萬試題，245萬的精典教學(xué)設(shè)計，教師能夠?qū)�教學(xué)設(shè)計開展網(wǎng)上化的編寫、提升、共享資源，精典教學(xué)設(shè)計由此而來。

4、電子器件智能化錯題集

一拍即照，就可以提交錯題集，自動生成自身的錯試題。智能化梳理錯題集知識要點、不正確緣故，全自動消息推送有關(guān)考題。智能化出題檢測，定期檢驗知識要點學(xué)習(xí)情況。

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