長沙《青少年領(lǐng)袖口才訓(xùn)練》課程

課程敘述

青少年情商口才與專注力訓(xùn)練是卡耐基訓(xùn)練院校朝向青少年孩子而發(fā)布的一門新課。該課程將口才與演講訓(xùn)練、演出訓(xùn)練、記憶力表達訓(xùn)練、專注力訓(xùn)練熔為一爐，運用和講話相關(guān)的藝術(shù)表演方式協(xié)助孩子提高修養(yǎng)、智力、表達、主要表現(xiàn)等能力與工作能力，塑造信心，使孩子本性更為對外開放，組織協(xié)調(diào)能力、思維邏輯更為突顯，從而能鎮(zhèn)定自若的應(yīng)核查不一樣場所的發(fā)言。

合適目標(biāo)

青少年群體

1.不愛說話的青少年;

2.不擅于溝通交流講話的青少年;

3.在闡述客觀事實模糊不清、語言表達邏輯性錯亂邏輯性不清;

4.聲音小、聲音速度過快或太慢、咬字不清楚;

5.校園內(nèi)出任班集體或校學(xué)生會黨員干部的青少年。

課程特點

課堂氣氛輕輕松松、快樂，孩子學(xué)得高興，知識可以迅速把握

課堂內(nèi)容好用、栩栩如生、落地式把方式 方法轉(zhuǎn)化成孩子喜愛方法。

院校實際事半功倍，課堂課堂教學(xué)、課堂學(xué)，課堂立刻學(xué)好用。

歸類課堂教學(xué)，依據(jù)不一樣學(xué)員的性情、喜好，選用不一樣的方式 。

鑄就孩子變成勇于表達，迷上講話，積極主動溝通交流的小。

課程使用價值

1.在許多人眼前，信心的張口講話表達自身的見解。

2.樂觀大方得體，明白與別人共享。

3.享有演講臺，迷上做聚焦的覺得，塑造領(lǐng)導(dǎo)干部風(fēng)采。

4.提升表達興趣愛好，提高表達工作能力。

5.提高知識擴展，社交媒體擴展，情商智商擴展。

6.開心、開朗、樂觀、蓬勃向上，積極主動太陽。

7.學(xué)好從學(xué)習(xí)中尋找滿足感，熱愛學(xué)習(xí)。

課程內(nèi)容

一、擺脫焦慮不安，創(chuàng)建信心

二、自我認(rèn)識，膽大詳細(xì)介紹

三、言之有序，條理清晰

四、主題活動主持人，得心應(yīng)手

五、師生關(guān)系，交往有策

六、走訪調(diào)查親朋好友，從容面對

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