設(shè)計(jì)個(gè)人行為是把一個(gè)定義、一個(gè)意識(shí)、一個(gè)解決問(wèn)題的方式 根據(jù)實(shí)際視覺(jué)方法傳達(dá)出來(lái)的程序流程。因?yàn)樵O(shè)計(jì)的目標(biāo)不一樣,設(shè)計(jì)的內(nèi)容差別挺大,沒(méi)辦法把他們放到一個(gè)范圍中探討。自然,從語(yǔ)義學(xué)的視角,從社會(huì)學(xué)的視角是能夠 探討“設(shè)計(jì)”的,也毫無(wú)疑問(wèn),造型藝術(shù)與設(shè)計(jì)是密切相關(guān)的,從管理體系上說(shuō),設(shè)計(jì)文化教育是以藝術(shù)教育培訓(xùn)中拓寬出去的,有遺傳基因關(guān)聯(lián),彼此之間緊密聯(lián)系。但彼此之間的區(qū)別也是不容忽視的,他們是區(qū)別與聯(lián)絡(luò)的統(tǒng)一體。大家實(shí)際地從設(shè)計(jì)基本課程、基礎(chǔ)理論課程、設(shè)計(jì)案例的素質(zhì)三大層面來(lái)談。
基本課程中有兩個(gè)關(guān)鍵的構(gòu)成部分,一個(gè)是視覺(jué)表述手法,另一個(gè)是方式規(guī)律性,例如點(diǎn)、線(xiàn)、面的關(guān)聯(lián),室內(nèi)空間和立體式形狀的關(guān)聯(lián),顏色語(yǔ)言、文本語(yǔ)言及圖片語(yǔ)言的挑選與運(yùn)用。
基礎(chǔ)理論課程并不是一個(gè)死的物品,只是創(chuàng)造性的邏輯思維訓(xùn)練,是一個(gè)嘗試處理實(shí)際難題的全過(guò)程。
設(shè)計(jì)案例是以經(jīng)典案例主導(dǎo),前期以效仿為設(shè)計(jì)總體目標(biāo),中后期以藝術(shù)創(chuàng)意為設(shè)計(jì)總體目標(biāo)。
使學(xué)員對(duì)設(shè)計(jì)的核心理念和技巧有基本了解,把握設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和技能,塑造學(xué)員的抽象思維能力、審美觀念,使學(xué)員基本具備抽象思維與設(shè)計(jì)造就的工作能力。
三、教學(xué)環(huán)節(jié)的重中之重和難題
平面構(gòu)成、文本設(shè)計(jì)、標(biāo)示設(shè)計(jì)、個(gè)人名片設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、宣傳策劃材料設(shè)計(jì)及基礎(chǔ)知識(shí)由顏色語(yǔ)言、照片語(yǔ)言、文本語(yǔ)言挑選及運(yùn)用。
四、教學(xué)計(jì)劃:
個(gè)月是CorelDRAW的課程分配
第二個(gè)月是Photoshop的課程分配
第三個(gè)月是Illustrator的內(nèi)容
第四、五月是中后期技能
地理位置 Location
