小班化：6-15人小班，既能讓小朋友們?cè)陂_心的課堂教學(xué)上獲得充足的訓(xùn)練，也可以盡快讓老師關(guān)心到每一個(gè)學(xué)員的詳細(xì)情況，進(jìn)而能夠有目的性地與父母立即溝通交流，提升學(xué)習(xí)效率。
小班化：6-15人小班，既能讓小朋友們?cè)陂_心的課堂教學(xué)上獲得充足的訓(xùn)練，也可以盡快讓老師關(guān)心到每一個(gè)學(xué)員的詳細(xì)情況，進(jìn)而能夠有目的性地與父母立即溝通交流，提升學(xué)習(xí)效率。
課堂教學(xué)靈便：樂優(yōu)規(guī)定每一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)學(xué)員們都能把握，如在句式課堂教學(xué)時(shí)務(wù)求保證學(xué)員把握的是一個(gè)句式而不僅是一個(gè)語(yǔ)句，樂優(yōu)的老師在教學(xué)環(huán)節(jié)中秉持：授人以魚比不上授之以漁。
趣味性課堂教學(xué)：在開心中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，常常轉(zhuǎn)換的積分方法，及其樂優(yōu)別具匠心的獎(jiǎng)券換取精美禮品的藝術(shù)創(chuàng)意，讓小學(xué)員們不容易由于感覺枯燥無味而危害到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的興趣愛好和實(shí)際。
承擔(dān)的老師：老師對(duì)每一個(gè)學(xué)員都很了解，依據(jù)不一樣的狀況立即作出相對(duì)調(diào)節(jié)。每一次課后練習(xí)都是依據(jù)授課的狀況立即把學(xué)員們的反饋機(jī)制給父母，立即解決困難，使每一個(gè)同學(xué)們都能在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中不斷進(jìn)步，不容易讓一切一個(gè)學(xué)員脫隊(duì)。
暖心的教學(xué)管理：課堂的回課，課上的訓(xùn)練，課后練習(xí)的工作，及其對(duì)于不一樣狀況而分配的補(bǔ)習(xí)或電話走訪，都促使學(xué)生們可以牢固地把握所教的知識(shí)。
因班因勢(shì)的教學(xué)進(jìn)度：提升教學(xué)進(jìn)度，沒死搬課程標(biāo)準(zhǔn)，依照每個(gè)班學(xué)員的學(xué)習(xí)情況分配教學(xué)進(jìn)度，促使在樂優(yōu)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的學(xué)員在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的全過程中不落掉一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)。
地理位置 Location
