天津達(dá)內(nèi)周末軟件測(cè)試培訓(xùn)班學(xué)習(xí)白盒測(cè)試工具和黑盒測(cè)試工具。其中白盒測(cè)試工具主要測(cè)試的內(nèi)容是軟件的代碼問題，從而問題信息的指向是軟件代碼，對(duì)問題的定位十分準(zhǔn)確。黑盒測(cè)試工具主要包括兩方面的內(nèi)容，一方面是功能測(cè)試工具，另一方面是性能測(cè)試工具。黑盒測(cè)試工具利用的是腳本的錄制和回放功能，從而進(jìn)行用戶操作的模擬，將測(cè)試工具中的輸出記錄下來與標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)果做出對(duì)比，發(fā)現(xiàn)軟件測(cè)試中的問題。
適合學(xué)員： 技術(shù)進(jìn)階、應(yīng)屆畢業(yè)生、在職轉(zhuǎn)行的人員
軟件測(cè)試學(xué)習(xí)內(nèi)容：
階段一：軟件測(cè)試環(huán)境配置與管理
學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟練掌握在物理機(jī)、虛擬機(jī)、容器下的部署測(cè)試環(huán)境的方法。
階段二：全棧測(cè)試數(shù)據(jù)管理與數(shù)據(jù)庫測(cè)試
學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟練掌握主流數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)(DBMS)中的數(shù)據(jù)定義、數(shù)據(jù)控制與數(shù)據(jù)操作方法。
階段三：Web棧測(cè)試技術(shù)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟練掌握Web前端的必備測(cè)試開發(fā)方法。
階段四：全棧通用測(cè)試技術(shù)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟練掌握全棧測(cè)試的測(cè)試方法，熟悉軟件測(cè)試流程。
階段五：測(cè)試開發(fā)技術(shù)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟練掌握面向?qū)ο蟊貍溟_發(fā)技術(shù)。
階段六：移動(dòng)棧測(cè)試技術(shù)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟練掌握移動(dòng)端手工測(cè)試與自動(dòng)化測(cè)試方法。
階段七：Web棧自動(dòng)化測(cè)試技術(shù)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟練掌握自動(dòng)化測(cè)試框架構(gòu)建與自動(dòng)化測(cè)試腳本開發(fā)方法，熟練運(yùn)用主流測(cè)試工具完成高效的自動(dòng)化測(cè)試。
階段八：高級(jí)自動(dòng)化測(cè)試技術(shù)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟悉性能測(cè)試方法，熟練運(yùn)用主流測(cè)試工具進(jìn)行接口測(cè)試。
核心競(jìng)爭(zhēng)力：
白盒測(cè)試工具
對(duì)代碼進(jìn)行分析，不需要運(yùn)行代碼，也不需要對(duì)代碼編譯鏈接，生成可執(zhí)行文件。
黑盒測(cè)試工具
利用腳本的錄制/回放，模擬用戶的操作，然后將被測(cè)系統(tǒng)的輸出記錄下來同預(yù)先給定的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)果比較。
自動(dòng)化測(cè)試工具
可以覆蓋絕大多數(shù)的軟件開發(fā)技術(shù)，簡(jiǎn)單高效，并具備測(cè)試用例可重用的特點(diǎn)。
性能測(cè)試工具
通過以模擬上千萬用戶實(shí)施并發(fā)負(fù)載及實(shí)時(shí)性能監(jiān)測(cè)的方式來確認(rèn)和查找問題。
測(cè)試管理工具
對(duì)測(cè)試計(jì)劃、測(cè)試用例、測(cè)試實(shí)施進(jìn)行管理，還有對(duì)缺陷的跟蹤管理。
達(dá)內(nèi)軟件測(cè)試課程四大優(yōu)勢(shì)，培育高端軟件測(cè)試工程師：
1、十大測(cè)試工具：學(xué)習(xí)LoadRunner、JMeter、Selenium、Appium、Postman、Fiddler等十大測(cè)試工具。
2、前沿開發(fā)語言：學(xué)習(xí)前沿開發(fā)語言Python，打下自動(dòng)化測(cè)試的基礎(chǔ)。
3、五大測(cè)試技術(shù)：課程內(nèi)容涵蓋功能、Web自動(dòng)化、移動(dòng)自動(dòng)化、接口、性能五大主流測(cè)試技術(shù)。
4、五大測(cè)試領(lǐng)域：按照企業(yè)工作流程實(shí)訓(xùn)演練，畢業(yè)后可進(jìn)入金融、大數(shù)據(jù)、電商、移動(dòng)APP、企業(yè)級(jí)應(yīng)用軟件等領(lǐng)域。
地理位置 Location
