教孩子學(xué)習(xí)舞蹈，一般的家長(zhǎng)都欠缺這些方面的工作能力，家長(zhǎng)在具體指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈前，應(yīng)最先對(duì)舞蹈這類藝術(shù)流派、舞蹈對(duì)少年兒童心身發(fā)展趨勢(shì)的與眾不同作用有一定的掌握。
舞蹈是一種以身體動(dòng)作為具體表現(xiàn)方式的造型藝術(shù)�；�本質(zhì)屬性是搖頭晃腦地主要表現(xiàn)人的情感，它的基本前提是動(dòng)作的姿勢(shì)、節(jié)奏感和小表情，由所組成匯集在韻律當(dāng)中的室內(nèi)空間流動(dòng)性的美。家長(zhǎng)具體指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈，報(bào)名參加舞蹈主題活動(dòng)，主要是根據(jù)舞蹈的寫作、訓(xùn)煉和演出，對(duì)少年兒童開展德、智、體、美麗的文化教育，開發(fā)設(shè)計(jì)她們本身的潛在性工作能力，一件事童性情、氣場(chǎng)風(fēng)范、人體、品性的發(fā)展趨勢(shì)奠定扎扎實(shí)實(shí)而身心健康的基矗

生活起居中，一些家長(zhǎng)覺得自身的孩子學(xué)習(xí)舞蹈，吃苦耐勞累及不用說，還將會(huì)危害孩子的一切正常學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這各擔(dān)憂是沒有必需的，舞蹈主題鮮明，方式生動(dòng)有趣，合乎少年兒童好奇心、愛動(dòng)、好效仿的本性，可全方位塑造孩子的各種各樣工作能力，有益于孩子的智力開發(fā)設(shè)計(jì)；孩子自小報(bào)名參加包含聽、唱、想、做及舞蹈方隊(duì)、隊(duì)型、小表情、節(jié)奏感以內(nèi)的各種各樣實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)舞蹈訓(xùn)煉將體操運(yùn)動(dòng)、傳統(tǒng)武術(shù)、健身操、古典舞、拉丁舞、民族舞、中國戲曲舞蹈等造型藝術(shù)融為一體開展訓(xùn)練，根據(jù)新鮮、栩栩如生的藝術(shù)表現(xiàn)手法的體會(huì)，有利于塑造孩子們的洞察力、效仿力、記憶能力、想像力和創(chuàng)新能力。另外舞蹈訓(xùn)煉經(jīng)常要使孩子出全力，流出汗，動(dòng)作要不斷訓(xùn)煉，無形中也塑造了孩子任勞任怨的優(yōu)良質(zhì)量。因此，舞蹈訓(xùn)煉擁有 很多別的培訓(xùn)形式所不可以替代的與眾不同作用。

當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)舞蹈這類藝術(shù)流派有掌握以后，年輕的父母可適度購買一點(diǎn)必需的舞蹈書本，可參考教材內(nèi)容示范性教孩子學(xué)習(xí)舞蹈，也可購買一些教孩子學(xué)習(xí)舞蹈的電腦應(yīng)用、電視欄目錄影帶等。假如標(biāo)準(zhǔn)批準(zhǔn)，孩子又非常喜愛和憧憬舞蹈藝術(shù)，家長(zhǎng)可帶孩子進(jìn)到藝校學(xué)習(xí)舞蹈，或請(qǐng)舞蹈上門家教教孩子學(xué)習(xí)舞蹈。少年兒童的邏輯思維以實(shí)際、品牌形象、栩栩如生為主要特點(diǎn)。因此，品牌形象幽美、動(dòng)作栩栩如生的舞蹈配上富有富有詩意的歌曲，馬上能使少年兒童造成鐘愛和向往之情，激發(fā)少年兒童學(xué)習(xí)舞蹈的沖動(dòng)。
家長(zhǎng)在教育過程中，要留意喚起孩子的內(nèi)心，在示范性、解讀時(shí)，要盡可能把最精確、最幽美的小表情、動(dòng)作顯示信息給孩子，讓藝術(shù)的魅力使孩子沉醉在美麗的深海當(dāng)中。少年兒童專注力非常容易分散化，又較為愛慕虛榮，因此，看待兒童及學(xué)齡兒童前期（中小學(xué)生）少年兒童，家長(zhǎng)在具體指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)，在基本功訓(xùn)練環(huán)節(jié)，務(wù)必要提升挑戰(zhàn)性，家長(zhǎng)（或具體指導(dǎo)老師）可與孩子相互做舞蹈手機(jī)游戲，排舞蹈搞笑小品，活躍性孩子的學(xué)習(xí)氛圍，豐富多彩其想像力。
在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程的安排上，可將中華民族舞蹈、拉丁舞、體操運(yùn)動(dòng)等交叉式分配，便于使孩子能為斷的有神秘感，有益于孩子對(duì)舞蹈藝術(shù)的融匯貫通。在具體指導(dǎo)兒童訓(xùn)練全過程中，家長(zhǎng)非常容易忽視的一點(diǎn)實(shí)際上也是舞蹈藝術(shù)的活力所屬，那便是“情”。舞蹈并不是一系列動(dòng)作的機(jī)械設(shè)備組成，只是根據(jù)動(dòng)作來寄情達(dá)意。因此，家長(zhǎng)要啟迪孩子在領(lǐng)悟舞蹈藝術(shù)的最高境界，用內(nèi)心在主要表現(xiàn)動(dòng)作，用動(dòng)作釋放出來內(nèi)心，釋放出來觀念。要激勵(lì)孩子學(xué)會(huì)思考，業(yè)余生活，進(jìn)行理想化與想像的羽翼，膽大自主創(chuàng)新。
當(dāng)孩子獲得考試成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)要立即夸獎(jiǎng)激勵(lì)孩子；家長(zhǎng)要為孩子構(gòu)建必需的學(xué)習(xí)舞蹈的自然環(huán)境，如時(shí)間、場(chǎng)所、服飾、學(xué)習(xí)資料等；激勵(lì)孩子積極參加校內(nèi)校外各種各樣舞蹈賽事、演出；當(dāng)孩子慢慢變成舞蹈園中一顆含苞欲放的花骨朵時(shí)，家長(zhǎng)可積極主動(dòng)向舞蹈藝術(shù)院校（院）、舞劇團(tuán)、藝術(shù)團(tuán)、體操隊(duì)造型藝術(shù)團(tuán)隊(duì)強(qiáng)烈推薦孩子，以使孩子邁向更寬闊的舞蹈藝術(shù)的乾坤。