大家相信，不論是科學(xué)研究教育還是造型藝術(shù)教育，它的關(guān)鍵都取決于教書育人，而教書育人的關(guān)鍵則在顛覆式創(chuàng)新。當(dāng)兔一直秉著顛覆式創(chuàng)新教育的服務(wù)宗旨，以民族舞蹈較別的類別造型藝術(shù)來講，更合適青少年兒童優(yōu)良的讀書習(xí)慣與信息內(nèi)容接受方法的培養(yǎng)，及其更非常容易激起參與性的先天性優(yōu)點(diǎn)，融合少年兒童人的大腦與身體生長發(fā)育科學(xué)研究規(guī)律性，結(jié)合心理狀態(tài)及人格特質(zhì)塑成規(guī)律性，融合美國哈佛大學(xué)、美國的大學(xué)、加拿大全世界造型藝術(shù)教育企業(yè)年會(huì)、中國藝術(shù)研究院、北師大及當(dāng)兔本身多元化高層次人才產(chǎn)品研發(fā)能量，著眼于持續(xù)開發(fā)設(shè)計(jì)迭代更新、與提升的，朝向我國青少年兒童的腦力開發(fā)、能力開發(fā)設(shè)計(jì)、思維擴(kuò)展、思維拓展、學(xué)習(xí)培訓(xùn)能力提高的教育民族舞蹈課程內(nèi)容。
大家方知，“授之以魚比不上授人以漁”，在小朋友們智商及身體生長發(fā)育的轉(zhuǎn)眼即逝的金子期，在趣味性、寓教于思、寓教于動(dòng)的教育研究中，協(xié)助小學(xué)生們鑄就、擴(kuò)寬、壓實(shí)創(chuàng)新之路，并確立受益終生的能力根基，它是大家做教育的心愿和而為勤奮的方位。自然，為那樣的民族舞蹈教育所滋養(yǎng)的小學(xué)生們，順帶還變成個(gè)有著雅致體態(tài)和小王子電影、公主氣場(chǎng)的太陽小孩子，在群體中，都會(huì)是那顆閃亮的星星!
樂動(dòng)啟蒙教育芭蕾課
由當(dāng)兔獨(dú)有的扇舞認(rèn)知能力創(chuàng)設(shè)，與芭蕾基本能力塑造為課堂教學(xué)行為主體，旨在全方位激起學(xué)員對(duì)身體、對(duì)姿勢(shì)及其所處自然環(huán)境之美麗的比較敏感與喜愛，并正確引導(dǎo)他們自小就給自己在“開心”與“扇舞”中間創(chuàng)建起一個(gè)量變到質(zhì)變體制。
經(jīng)典和我曲目課
由當(dāng)兔獨(dú)有的芭蕾能力訓(xùn)煉與曲目課堂教學(xué)組成，是為有一定的芭蕾基本，具有一定學(xué)會(huì)思考與實(shí)行能力的小孩所設(shè)立的芭蕾課程內(nèi)容，旨在協(xié)助她們根據(jù)進(jìn)行芭蕾經(jīng)典組舞，做到對(duì)肢體動(dòng)作與感情的認(rèn)知能力能力，對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)手法的了解、機(jī)構(gòu)與表述能力，對(duì)艱難的解決與處理能力，與小伙伴的機(jī)構(gòu)與融洽能力等綜合性能力的全方位提高
地理位置 Location
