思維繪畫是根據(jù)兒童社會(huì)心理學(xué)、潛力科學(xué)、邏輯思維科學(xué)及創(chuàng)造學(xué)的基礎(chǔ)理論,將思維訓(xùn)煉、腦能訓(xùn)煉與繪畫造型藝術(shù)科學(xué)融合,進(jìn)而創(chuàng)造出了具備提升個(gè)性化,提升思索情況,提升學(xué)習(xí)培訓(xùn)能力,提高智力功效的新派兒童繪畫。思維繪畫是以繪畫為就近入學(xué)媒介來開啟兒童右腦開發(fā)聰慧,推動(dòng)雙腦均衡溝通交流的全新升級(jí)啟智方式。

思維繪畫主要塑造兒童的邏輯思維能力、性情能力、學(xué)習(xí)培訓(xùn)能力、繪畫能力。在繪畫全過程中,提高兒童的洞察力、想像力、想像力、專注力、記憶能力,思維能力等能力的另外,創(chuàng)建優(yōu)良的習(xí)慣養(yǎng)成。思維繪畫課堂教學(xué)不只是一個(gè)商業(yè)服務(wù)新項(xiàng)目,還是一項(xiàng)有益社會(huì)發(fā)展擁有 不凡實(shí)際意義的工作,她推動(dòng)兒童腦全腦潛能開發(fā)工作的發(fā)展趨勢(shì)!提升每一位小孩的綜合性能力,完成教育強(qiáng)國理想!

跳出來繪畫學(xué)繪畫——由于能跳出來,因此可以把小故事融進(jìn)來,把童謠融進(jìn)來,把口決融進(jìn)來,把手機(jī)游戲融進(jìn)來,由于能跳出來,因此能提升課型的單一,把繪畫課變?yōu)楫?dāng)然常識(shí)課、口頭上作文教學(xué)、動(dòng)手能力能力課、想像思索課、觀查訓(xùn)煉、自主創(chuàng)新思維課、性情營(yíng)造課,由于能跳出來,因此能擺脫學(xué)“技術(shù)性”的呆板,選用眼、耳、口、手、腦五維參加法,讓兒童多元智能獲得充足開發(fā)設(shè)計(jì)。