長(zhǎng)沙達(dá)內(nèi)大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班內(nèi)容根據(jù)企業(yè)對(duì)人才的需求而設(shè)計(jì)，機(jī)構(gòu)專門聘請(qǐng)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師來授課。教師將結(jié)合實(shí)際案例指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。達(dá)內(nèi)的老教師以前都是在互聯(lián)網(wǎng)或IT從事項(xiàng)目開發(fā)，我們對(duì)企業(yè)的人才需求有著深刻的了解，所以在教學(xué)中，達(dá)內(nèi)教育的老師還會(huì)根據(jù)具體的工作流程指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們提高大數(shù)據(jù)開發(fā)的技能。
招生條件：零基礎(chǔ)、想轉(zhuǎn)行、技能提升、應(yīng)屆畢業(yè)生、在校大學(xué)生等。
課程內(nèi)容：
階段一：JavaSE階段;
階段二：JavaWeb階段：HTML/CSS/JS、MYSQL數(shù)據(jù)庫、MVC設(shè)計(jì)模塊、成為Javaweb前端開發(fā)工程師；
階段三：JavaEE框架階段：三大框架重構(gòu)EasyMall項(xiàng)目和SpringBoot重構(gòu)EasyMall項(xiàng)目成為JavaEE工程師；
階段四：互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)階段：Redis、springclound整合、RabbitMQ、ES、Lucene成為互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)工程師；
階段五：大數(shù)據(jù)框架：離線分析、實(shí)時(shí)分析、內(nèi)存分析成為：大數(shù)據(jù)開發(fā)工程師/全棧工程師/Python工程師/spark工程師/Hadoop工程師/爬蟲工程師/大數(shù)據(jù)平臺(tái)開發(fā)工程師/ETL工程師/大數(shù)據(jù)可視化工程師；
階段六：數(shù)據(jù)挖掘與機(jī)器學(xué)習(xí)算法：統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用、算法應(yīng)用、數(shù)據(jù)分析與挖掘成為：數(shù)據(jù)挖掘工程師/數(shù)據(jù)分析工程師。
隨著云時(shí)代的來臨，大數(shù)據(jù)的戰(zhàn)略意義也不斷的顯現(xiàn)，達(dá)內(nèi)為企業(yè)人員開設(shè)了大數(shù)據(jù)與應(yīng)用特色課程，課程內(nèi)容豐富，為國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)提供數(shù)據(jù)支持，幫助企業(yè)用戶在合理時(shí)間內(nèi)整理海量數(shù)據(jù)，為企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策提供積極的幫助，通過培訓(xùn)，學(xué)員可以掌握大數(shù)據(jù)帶來的行業(yè)價(jià)值，了解常用的數(shù)據(jù)分析流程和常用方法，對(duì)企業(yè)成功案例進(jìn)行分析。
地理位置 Location
