幼小銜接的內(nèi)容是什么?說(shuō)到幼小銜接，不少人都以為它就是提前學(xué)習(xí)小學(xué)一年級(jí)的課程。然而事實(shí)并非如此，幼小銜接并不是讓孩子提前進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備，而是從心理、知識(shí)、興趣等方面培養(yǎng)孩子，讓孩子提前做好迎接小學(xué)教育的準(zhǔn)備。為了讓各位家長(zhǎng)更深入地了解幼小銜接，下面小編來(lái)給大家說(shuō)一下幼小銜接的銜接內(nèi)容有哪些。

1、幼小銜接的不可突擊性。

幼小銜接不是一個(gè)能夠臨時(shí)突擊的過(guò)程，而是需要從幼兒園大班階段開(kāi)始，一直持續(xù)到小學(xué)一年級(jí)全學(xué)年的長(zhǎng)期過(guò)程。不過(guò)家長(zhǎng)也不必過(guò)于擔(dān)心，只要孩子智力正常，在幼兒園期間能夠完成老師交代的任務(wù)，基本上都能順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

2、幼小銜接重在孩子習(xí)慣培養(yǎng)。

因?yàn)楹⒆釉谟變簣@的整個(gè)過(guò)程，就是在為未來(lái)上小學(xué)作準(zhǔn)備，培養(yǎng)各種應(yīng)該具備的能力，包括生活習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。

具體說(shuō)來(lái)，一是生活習(xí)慣的養(yǎng)成包括孩子在吃、喝、拉、撒、睡等生活各方面能夠做到自我照顧和自我管理;

二是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成包括孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣、表達(dá)習(xí)慣、反饋習(xí)慣、任務(wù)意識(shí)和注意力的培養(yǎng)這5個(gè)方面，學(xué)習(xí)能力，主要注重培養(yǎng)孩子的注意力、記憶力、觀察力、想象力、理解能力和模仿能力方面的提升;

三是銜接好作息時(shí)間，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)比較多，老師對(duì)學(xué)生要求都比較嚴(yán)格，不像幼兒園老師對(duì)幼兒遲到和請(qǐng)假現(xiàn)象比較寬松的態(tài)度，小學(xué)對(duì)考勤的要求非常嚴(yán)格，遲到或者無(wú)故缺勤是會(huì)受到老師批評(píng)的;

四是銜接好飲食，在飲食方面，幼兒園會(huì)提供一日三餐，而在小學(xué)階段，早餐、晚餐是在家里吃，所以家長(zhǎng)在這方面需要作出調(diào)整。

3、幼小銜接學(xué)校擇校原則適合的才是最好的。

幼小銜接還包括家長(zhǎng)為孩子選擇適合的學(xué)校。在擇校問(wèn)題上，家長(zhǎng)首要考慮的是離家近�，F(xiàn)在各地小學(xué)招生都是按片區(qū)劃分，讓孩子就近擇校的政策也是為方便孩子平時(shí)上下學(xué)。

其次，家長(zhǎng)不要盲目地為上重點(diǎn)學(xué)校而通過(guò)買(mǎi)學(xué)區(qū)房、遷戶口等辦法來(lái)實(shí)現(xiàn)，一味追求重點(diǎn)學(xué)校并不明智，要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力和條件來(lái)選擇學(xué)校。

最后，家長(zhǎng)在擇校前要對(duì)比較中意的學(xué)校要進(jìn)行多方面的考察，包括從鄰居口中打聽(tīng)、上網(wǎng)搜索學(xué)校資料、實(shí)地考察學(xué)校等。